De SER un estudiante en línea.


  En la entrada anterior les contaba un poco sobre las -breves- razones de por qué decidí estudiar una licenciatura en línea; curiosidad y necesidad.  ¿Y qué hay de diferente?

 De acuerdo con el texto Ser estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje, hablando en general, nuestra educación se basa en un docente dando clase, que suele ir en compañía de un libro. Suele ser incuestionable, aún cuando no es algo absoluto (recuerdo una vez en la preparatoria, en donde la maestra insistía que un escorpión y un moustro de gila era lo mismo. Y adivinen cuál fué su criterio en el exámen...).

Sucede que en un aula virtual, no hay algo absoluto. De hecho, nadie te está viendo mientras da su cátedra, así que podríamos pensar que será más fácil, cosa de copiar y pegar algunos textos, o dejar las cosas para el último día. Pero no. El aprendizaje en línea, si bien está lleno de nobles ventajas (es flexible, accesible e inclusivo) también conlleva gran responsablilidad, pues somos responsables de nuestro tiempo, de investigar más de lo suficiente y de tener una participación constante, ya que el cuerpo docente sólo es una guía en el camino. El aprendizaje -en un foro, por ejemplo- es recíproco, entre iguales.
Además, se vuelve necesario desarrollar una estrategia para hacerle espacio a esta nueva meta en la vida cotidiana. No sólo se trata de una o dos horas de tu día, sino que el alumnado en línea deberá aprender a aprender. Debemos ser críticos, organizados, honestos y solidarios.

Tenemos la fortuna de vivir en un mundo en donde la información está a un click. Y tenemos la responsabilidad de difundir el conocimiento, aclarar las dudas y aprender del otro .

Rescato la siguiente frase del texto, en referencia a la red:

 "debemos aprender a navegar, no a naufragar en ella"